积极有效应对初三期末考试 找准自身位置

　　本周起，北京市各中小学将陆续迎来期末诊断。对于初三孩子来说，本次期末诊断是找准自身目前在全区所处位置的一个较好的机会，此次期末诊断成绩可以作为客观评判孩子学习状况的重要依据，也是中考前的一次较为有意义的预演。同时，通过本次期末诊断，也能帮助孩子及时发现自身的薄弱环节，找出差距，为寒假和春季查漏补缺有针对性地准备提供了一个明确的方向。因此，初三孩子应该对本次期末考给予充分的重视，积极有效进行准备。学而思北京中考研究中心的老师们表示，根据以往经验，初三先进学期的期末诊断，将是对整学期所学知识的综合性考察，以初三新知识为主，某些知识点的考查以及深度和难度将会更贴近于中考，准备复习要紧跟老师的教学进度，放松心态，掌握方法就会达到事半功倍的效果。

　　数学篇——

　　重视基础，兼顾易错知识

　　就数学而言，各区考查的内容不尽相同，但重点考查内容会涉及一元二次方程、二次函数、相似、圆、旋转等知识点。首先，抓重点复习。期末复习不像中考复习，有好几轮的全面复习，所以应抓住重点进行攻克。哪些题型是常功课型，哪些知识点是可能会考知识点，要做到心中有数，这样才能合理分配精力和时间。其次，抓易错知识攻克。复习的时候并不是题目做得越多就越好，而是要通过题目发现学习上的漏洞。因此，不要逃避那些做起来不顺手的题目。平日做题中出现的错误往往还会成为诊断中的绊脚石，所以多总结自己容易出错的地方，在诊断中有意识的避免，这样才能提数。

　　此外，复习时要重视基础。如果不能助力自己数学试题的前21道题目全对，那么就不要急着去碰后4道大题，立足基础是王道，仅仅会做难题的孩子并不一定会得到数。所以，一定要留出足够的耐心和时间给基础知识复习，给基础题目的解答。这段时间的练题目应该以各区前两年的期末诊断试题为主，也可以适当做一些一模诊断的题目，这些题目的质量很高并且有利于了解各区的出题风格。

　　物理篇——

　　合理分配时间，电学力学是关键

　　期末考对于物理学科来说，电学和力学会作为重点知识点进行考察。电学中需注意的要点有：电压表测量对象的变换，图像和电路结合的电阻问题，比例法解题时正比、反比的正确使用。同学们要力争做到每题都画出电流流向，助力电路的万无一失，这样才能明确电压表测量的对象，从而画出准确的等效图。等效图是化难为易的法宝，因此，识别电路尤为重要。

　　电学实验往往被忽视，但这却是诊断中分值较高的一部分，实验的技巧有点像文科的学习，就是填空注重细节，设计实验熟背两类实验步骤：欧姆定律实验(如在串联电路中，等效电阻R总与R1的关系为R总=R1+b)、电功率实验(如对于同一电阻其电功率与电阻两端分压的平方成正比)。

　　力学要加强复习组合机械问题，动滑轮的受力分析是这类题目的关键所在，自重一定不能忘加。杠杆力臂的比例是较容易放松警惕的坑点，一旦看错，满盘皆输，务必明确好支点的位置。看到浮力，不要“浮”，利用受力分析列平衡方程，以及对应的浮力公式去解决，因为它无非就是一种“力”。

　　总之，在自主复习阶段，要学会抓重点复习，杜绝平均用力和重复劳动;训练中要注重出题套路，培养答题意识(即捕获出题意图);诊断中做题要严谨认真，提高一次成功率，合理分配时间。

　　化学篇——

　　把握题型 知己知彼

　　从总体上来看，初三化学期末诊断考查的主要内容为“氧气与空气”、“化学方程式”、“碳和碳的氧化物”、“金属”，“化学与生活”、“燃烧与灭火”、“电解水和净化”、“物质构成的奥秘”。在题目分布上，选择题难度不大，但往往存在两三道易错题，导致不少同学“阴沟里翻船”。例如选择题的图像题、图表题、信息给予题以及技巧型的。

　　填空题部分以小专题为主，比如 “化学与生活”、“燃烧与灭火”、“电解水”和“水的净化”、“物质构成的奥秘”等，只要熟悉考点，得全分不是难事。

　　推断题部分主要分为文字推断、框图推断和实验推断，其中以框图推断较难。本题主要考察同学们对物质的性质和用途，以及各物之间反应的关系。推断题一般占5~6分，孩子要么能拿全分，要么得0分或只拿1分。

　　实验题部分主要指第32题综合实验和第33题探究实验。综合实验题包括压强问题、仪器连接问题;探究实验题包括物质成分探究、物质性质探究数据分析类探究等。各类型实验题都有自己的解题方法和特点，比如综合实验题要先通览全题，再做题;比如一定要先弄清“实验目的”后再能进行分析;比如“实验结论是实验猜想的肯定”等等。

　　部分指第35题综合。综合目前主要有两类：框图类和实验类。这两类各有特点，但主要考察的是“差量法”和“元素守恒法”。

　　英语篇——

　　调整心态勤训练

　　英语期末准备，首先，要保持适度紧张的心态。适当的压力有助于充分挖掘自身的潜力，甚至超水平发挥的;但在加压的同时，也要学会给自己做“心理按摩”，化压力为动力，全身心投入准备的状态中，做到不骄不躁，以大将风度面对“敌方”千军万马。其次，要保持对英语的感觉，尤其要助力难题的训练量。目前阶段，建议同学们每天保持1篇完形填空和1篇C/D篇难度(程度较好的可以做高功课)的阅读理解训练，同时每周至少能写一篇英语作文(题目可以参考往年的模拟题)。较后，重视基础不可少。虽然难题是拉开分数差距的关键所在，但这并不意味着可以放弃对基础知识的巩固加深。建议将课本后的英语单词重新回顾，加深记忆。

　　语文篇——

　　查找欠缺 弥补不足

　　理科是线性结构向前推进，由点成线进而连成知识网络;而语文是全面铺开式的，语文中考知识点、所需能力暗藏在课文和习作训练中，因此，确立语文知识体系尤为重要。本次期末诊断既是对一学期所学知识的整体性检验，又是中考前的一次热身和发现自己的欠缺的机会。

　　首先，很多同学并不明确自己到底欠缺什么方面的语文能力，这就导致学习起来缺乏方向感。以此次期中诊断为据，务必明确自身不足之处，要细化到题型、知识点及所需能力，在期末诊断之前弥补不足是语文学习的目标。期末诊断后再次试题分析，对比扣分项，验证此阶段学习的有效性。

　　其次，掌握中考重点、难点，做到厚积薄发。在语文复习中，同学们要以题型为据，梳理出中考的重点和难点，按照分值排序。以阅读为例，文学类阅读的感悟赏析题，说明文材料链接题等;议论文论证过程题，中考分值共计18分，是语文阅读中的重、难点题型，应合理安排时间完成复习，确保得分稳定在16分。

　　较后，要梳理中考易错点，准准备前较后查漏补缺。要梳理每个版块题型的易错点，规避因马虎、失误等低级错误造成失分。