2011北京中考化学试卷具体题目分析

智康1对1 李凌燕老师

    紧张激烈的中考已经进行了一大半，化学科目已经顺利考完。通观整张试题可以看出：试题涵盖的知识点较全面、大部分题目比较基础、规范，但是，有些题目较综合，并且突出体现了对孩子运用知识能力方面的考查，要求孩子能够有比较严密的逻辑思维过程和独立思考问题的意识与能力。也体现了“学习不只是背东西，知识不等于能力，会运用知识才是王道”的思想，想拿到助力能力或75分以上，除了能把书上的知识转移到自己脑子里、能把别人的经验拿来，还要自己能够有效的整合信息与资源，转变成自己的能力——驾驭知识的能力，真正做到活学活用。这也应是教育改革与今后教学的方向体现，我们的教育制度也正走在素质教育的路上。

    具体的题目分析：
    对于选择题，填空题，大多比较基础，平时训练时均有所接触，

    23、24两题中均采用孩子较陌生的物质来增加题目难度，但是，如果平时训练时孩子有较好的解题思路与习惯，就能绕过题目的障碍。

    对于23题能够理解微观示意图真正含义，知道每个图代表一种物质分子并将甲、乙、丙均还原为化学式，就能够得出正确答案D。

    对于24题孩子可以采用排除法选出C，从题目已知条件“通入无水液氨”“将钠于97~100摄氏度熔融”可知A、B正确，D选项与填空题中的26题中（4）中铅酸电池方程式配平、

    27题（5）的化学方程式书写均属于给定条件的陌生方程式书写，依据质量守恒定律能够解决。

    29题（3）和30题均考查孩子的综合推断能力，要求孩子能够从物质用量、物质物理性质、化学性质等方面综合考虑问题，并要求孩子有较清晰的思路，还要能够认真的审题，看清楚题目中要求回答的问题是什么，避免出现答非所问。

    32题（2）其实是书上的验证碳酸酸性实验的改进，关键在于加水的时间，先滴乙中硫酸，待其反应完全后，观察干燥纸花颜色变化，然后滴入水再观察其颜色变化即可。

    33题其实是书上几个实验的优秀组装——空气中氧气含量测定、量气装置、集气装置。题目主要考查孩子对书上实验的原理掌握情况，考查孩子能否透过题目的现象看到实际的本质，及孩子对连续实验操作题目的处理能力。想很好的完成这两个实验题，要求孩子能够对书上的实验内容原理有深入的了解，并能够根据书上的原理设计或改进实验。对孩子能力方面要求较高。

    35题难度不大，平时孩子对溶液中反应题训练的较充分，通过溶液质量差求沉淀质量进而求出参加反应的物质各质量，注意上不要出现错误，这个题目应不难得分。

    从整份试题的难题分布来看，相对比较均衡，每类题目中都有比较难的较高题，体现学科素质与能力的题目，也又有较多的简单送分的题目，有比较好的区分度。