综合素质渐受关注 2011中考作文分数调整

　　从北京市教育诊断院获悉，《2011年北京市高级中等学校招生诊断说明》已经正式出版，说明中对于中考作文总分进行了相应调整，将由原来的60分减少到50分。数学、英语、物理、化学四科变化不大。

　　对此问题，教委相关负责人向记者介绍，作文总分由原来的60分调整为50分主要有两方面原因。一是能更好的体现《课程标准》关于“全面提高孩子的语文素养”的基本理念，使考查形式更加丰富、灵活，更全面地考查孩子的综合素质。二是写作题分数调整到50分后，将与其它省市中考语文试题中写作题的分值比例基本一致。

　　在采访中记者观察到，综合素质成为了本次分数调整的主要理由之一，而作为教育发展与改革工作的重点，综合素质教育则越发显得重要。在对学校和考生家长的随机采访中，记者也深刻体会到这点。

　　在对新东方优能中学工作在先进线的教师采访中，记者得知，其实对于孩子综合素质教育的培养工作不单单只体现在简单的分数调整这一件事上。早在几年前，学校便在教师年龄层、教师授课方式以及教育教学方法上均开始进行探讨。特别是近期举行的师王争霸赛，将推选优秀教师的权利给予每一位孩子，通过教师展示、网络互动、孩子投票等一系列综合环节，选出孩子们自己的师之王。简单的教师评选，不但培养了孩子自主意识、沟通分析能力等课堂上学不到的本领，更为教育领域开创了一个教师评选的优秀案例。

　　在对其他中学、高中的采访中，记者也同样感受到了教育工作者本身，对于孩子综合素质培养的努力。某校长向记者介绍，随着我国教育改革发展工作的不断深化，我们很可喜的看到，教师队伍的年轻化越发明显，教师队伍的活力与创新精神受到了众多孩子的喜爱。而教师们除了在课堂上讲授课内知识外，还经常会通过展现个性等方式激发孩子学习兴趣，并丰富更多课外知识。

　　“我的孩子正好今年参加中考，我很赞成为了提高孩子们的综合素质，而对作文等诊断内容进行相应调整。”一位今年参加中考的孩子家长对记者说：“其实，综合素质除了以后他们要学习的生活、社会等实用知识外，还有很多课程本身的素养领域。特别是语文，现在很多孩子喜欢用网络语言、时尚代码来进行交流，其实这更反映出他们在语文综合素养方面的薄弱。一部优美的散文、古诗他们甚至连什么意思都不知道，就更不用说会领会其中的意境和思想，类似的文学素养正是现在孩子普遍缺乏的。”

　　近年来，素质教育观念日益深入人心，并逐步转化为各地各部门的积极探索和生动实践，创造了很多宝贵经验。孩子思想道德建设、基础教育课程改革、学校的阳光体育和科技艺术活动，以及招生诊断制度等环节正在发生积极而深刻的变革。