期中考后咋帮孩子克服“习惯性松懈”

　　目前，半期已过，为了解孩子们的学习情况，检验今年暑期培训成效，本报上周对成飞小学、树德中学光华校区初中部等学校进行了抽样调查，同时联手腾讯大成网教育频道进行了相关调查，结果发现，对孩子参加培训，家长较烦恼的事是“培训机构太多，不知如何选”；培训后“总体上很愉快，有收获”。但是，不少孩子学习效果保持性差，特别是半期诊断后，一些孩子出现习惯性松懈，学习动力不足。为帮助孩子寻找学习“推动力”，本报“学习帮帮团”特邀成都望子成龙、成都老师堂、四川阳光飞扬等中小学专业培训学校的老师，就家长们的困惑一一分析支招。

　　关键词

　　盲目报班攀比

　　［症状］

　　家长往往脱离孩子的实际情况，一味给孩子施压，让孩子参加各种兴趣班；喜欢拿自己的孩子与其他孩子比，孩子逐渐失去了学习的兴趣和信心，丧失了学习的主动性。

　　［支招］

　　阳光飞扬教学总监甘萍：家长不要盲目攀比，一定要理性。首先要尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子。其次，要清楚孩子的兴趣是什么，孩子愿意去参加那些培训课程吗？再次，要和孩子坦诚地沟通，倾听他们真实的想法，帮助他们合理地制定目标、规划人生。

　　成都老师堂学校心灵学法相关人士徐老师：报班前一定要明确，这是家长的目标还是孩子的目标；报班时应该由孩子自己选择，家长给参考意见；不要与别人比，应该与自己比，不断超越。

　　关键词

　　学习被动

　　［症状］

　　家长管得过细过多，造成孩子自理能力差，学习被动。

　　［支招］

　　阳光飞扬教学总监甘萍：“物极必反”，现在的家长太不相信孩子、太不理解孩子了，任何事情都喜欢“越俎代庖”，这会造成两个结果：先进，孩子养成了依赖心理，以后你就为孩子鞍前马后吧；第二，造成孩子低能。孩子没有亲自去尝试，没有机会去实践，较终将会“全面低能”。让我们勇敢地放开手来，鼓励孩子勇敢地尝试。较好的办法就是家长和孩子一起制定学习生活计划表，让孩子合理安排作息时间，并安排适量家务劳动，对于孩子自己可以完成的事情，家长决不能代劳，家长由原来的要求或命令孩子做事情，变为监督孩子执行计划。在这个过程中，家长要及时捕捉孩子点滴的进步，也可以适当辅以物质奖励。

　　关键词

　　独生子女﹃脱群﹄

　　［症状］

　　独生子女因为安全等多种原因基本被关在家里，一些孩子因为成绩压力、家庭变故等原因，造成性格变化，处理不好与同学的关系，逐渐产生“脱群”的现象。他们有的会感觉孤独、没有朋友，长此以往，这些心理因素会直接影响到学习成绩。

　　［支招］

　　阳光飞扬教学总监甘萍：现在意外这么多，事故这么多，那我们是不是就把自己关在屋里不出门了呢？当然不是！我们还是要正常活动。这个道理放在孩子身上也是一样的。物竞天择，就是要把孩子放在复杂的环境中，放在存在多种不稳定因素的环境，这样才能锻炼孩子，让孩子更好地适应环境。

　　关键词

　　想学却效果不好

　　［症状］

　　有的孩子想认真学，很尽力，但效果不好。

　　［支招］

　　成都老师堂学校心灵学法相关人士马老师：要有很好的学习效果，方法很重要。孩子一定要请求老师协助，找到适合自己的学习方法。

　　阳光飞扬教学总监甘萍：并不是每一个孩子都适合那种“训练式”、“诊断式”的学习，许多孩子对基本的知识已经掌握了，只是不适合那种“训练或诊断”。所以我们要清楚孩子的优点，不要去盲目要求孩子非要达到某种“好”的效果。

　　关键词

　　怕承担学习任务

　　［症状］

　　一些孩子怕承担学习任务，没有任务就高兴，有任务就不开

　　心。

　　［支招］

　　成都老师堂学校心灵学法相关人士陈老师：怕承担学习任务是因为孩子没有学习目标和学习兴趣，把功课当任务来完成。只有明确学习目标，对学习产生浓厚的兴趣，孩子才能完成学习任务。因此，要引导孩子认识到：今天的学习不仅是为了掌握一门知识，更重要的是为了发展智力、培养能力。如果说上高中时目标是考上一所理想的大学的话，那么现在每个孩子心中都应该有一个新的目标，一个更高层次的目标。为了实现这个目标，才会去努力学习。

　　关键词

　　诊断后习惯性松懈

　　［症状］

　　初中生半期诊断后容易出现习惯性的松懈，诊断前好不容易建立起来的一些好习惯可能会改变。一些优生在半期诊断中发挥不佳，容易产生焦虑、敏感、不自信等情绪。

　　［支招］

　　成都望子成龙学校初中数学教研组组长任老师：孩子半期诊断后出现习惯性松懈，这是正常的，此时，家长一定要帮助孩子调整好心态，尽快找回半期诊断前的学习状态。比如，一些孩子半期诊断之前规定回家后的学习时间是两小时，诊断之后学习任务没有那么重，就减少了学习时间，此时应该给孩子定个计划：今天增加20分钟学习时间，明天再增加20分钟学习时间，直到进入诊断前的学习状态为止。家长应该帮助孩子分析诊断的得失，总结前半期的学习方法，帮助孩子制定切实可行的期末诊断计划。