如何培养孩子检查作业的习惯

　　教给检验方法 培养检验习惯

　　老师心声：作为一名先进的数学教师，孩子功课不检查而导致功课错误率大幅的现象很普遍，特别是小学的初始阶段。良好的检验习惯，不仅能够提高学习成绩，而且从长远看会对孩子们的一生产生积极影响。

　　一、问题的出现

　　课堂上，我的孩子表现积极，回答问题的正确率非常高，然而，孩子们在功课时错误却高的惊人，总是这儿错一点，那儿错一点，使得我批改功课时非常担心，他们是不是听不懂呢，像这样下去，考出来会是什么情况呢?带着这些问题，我找了一些孩子进行问卷调查。

　　二、原因分析

　　从问卷中我发现孩子错误的原因有很多，其中较重要的一点就是缺乏检验习惯。很多孩子在检查题目时就是机械地看几遍，走马观花，一目十行。表面上好像在看题，但实质上孩子似乎并没有动脑，更没有看到他们动笔去认真验算，好像检查只是一种应付家长和教师的敷衍手段，并没有达到我们理想中查错纠误的目的。检查成了一种形式，多么可悲。

　　三、采取对策

　　根据上述原因，我尝试采取以下措施帮助孩子。

　　1、明确检验目的，激发检验兴趣。

　　从问卷调查中可以看出大部分孩子是因为不明确检验的目的是什么?有何重要性?把检验看成学习的一种负担。鲁迅先生曾经说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”兴趣是较好的老师，只有当孩子感到学得有用、学得有趣，才能把主动参与的火把点燃;有了兴趣，孩子才能以饱满的情绪、集中的注意力、活跃的思维状态参与到检验的过程中，他们便不会觉得检验是一种负担了。因此，我应先帮助孩子明确检验的目的是什么，生活中离不开检验，助力检验意识，激发孩子检验兴趣。例如，老师经常要填写资料，每一次填写完身份证号码，我都要反复检查几遍，如果填写错了将造成很大的麻烦。什么时候还用到检验?大家以4人为一组互相说说。”生：“期末诊断时，我们要认真检查校名、姓名都写了没有，不然密封改卷就找不到自己的试题了。”生：“每天上学之前要认真检查一下书本都带齐了没有，不要忘带了，要是忘带了语文书或其他书，会影响到听课。”生：“如果全家去旅游，出发前就要检查清楚该准备的东西都带齐了没有。……师：“是啊!生活中处处要用到检验，检验能帮助我们避免产生严重错误，因此，从现在开始大家就要养成良好的检验习惯。”师：“那么，在完一道题后，要想知道自己算得对不对，可以怎么办?”生几乎异口同声：“要验算。”……我通过这一情境的创设，变枯燥的检验为活生生地生活实例，使孩子感受到“检验”就在我们身边，明确了检验的目的——避免错误的产生，从而激发孩子自觉检验的意识，产生检验的兴趣。

　　做为教师，首先在思想上要端正态度。俗话说：“态度决定一切”，要充分认识到检查的重要作用。利用课余时间可以查找一些大到世界、小到身边的由于粗心引起的严重后果的事例和科学家、名人对待科学的严谨态度，让孩子明白检查的重要性，端正学习态度。也可以请一些家长来谈谈他们的体会和成功的经验，通过思想的碰撞、心灵的交流进而激发孩子们进行检查的内在动力。

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