初三后进生最后三个月查漏补缺中考

　　作者：公主坟校区课程顾问 魏红

 

　　从事咨询工作已经四年了，接待过很多一对一辅导的孩子，在接待这样的孩子应该更有把握，在与家长的交流中应该更肯定，也好借此给家长和孩子增添一些信心；每当我面对孩子的美好目标和家长的殷切希望时，在心里我一再告诉自己：再细致一些，再真实一些，再稳妥一些，……

　　有一名这样的孩子：海淀一所重点中学上初三，对学习的兴趣和自觉性都很一般，心里很想学习好，但是自控力和执行力都不好；总是心高手低，难的不会，易的马虎。性格开朗活泼，个子挺高，个性强，情绪化有点重。爱好很广，喜欢军事、科技、篮球NBA和做哑铃等运动，尤其是画画，学得特别好。以前在其他家教机构都上过，效果都不好。孩子的爸爸和妈妈相互补充着，将孩子的情况说的很细。从他们的言语中，让我感到的是孩子开始想学习的行动带给他们的希冀和对孩子能否坚持下来的担心。我很想帮助他们，但是帮助他们的较好方式就是告诉他们实际的情况，在现在的情况下，建议他们怎么做对孩子的帮助才可能较大。

　　我建议他们较好是让孩子托管一周或几天，先看看孩子的具体适应情况和接受效果，然后再决定是否全部在我们这里托管到中考。因为在学校里，该生的基础已经不足以跟上老师的节奏，在时间上也没办法充分利用起来。在剩下的不多的时间里，孩子每分钟做的事情要看能带给他什么收获而不是他做了什么。对于所有初三的孩子来说，这才是较重要的。家长表示学校的老师也很负责，想与学校老师沟通一下再做安排。

　　三天后，我接到了家长的电话，说已经于学校老师沟通好，认为智康值得他们尝试一下，决定第二天过来报名。手续办起来简单，但是具体的执行是要孩子、老师和家长一起努力去做的。关注过程比关注结果更重要。只要大家将每个细节处都用心做了，每处都洒下了辛勤的汗水，那么孩子收获的是成绩，家长和老师收获的是希望。

　　现在已经为该生安排好了五科的任课老师，并且都与家长进行了座谈沟通，相互间的认可和协作配合都已经初步形成，祝愿时同学在老师的帮助和家长的协助下，通过自己的努力，赢得一个成功的中考，也给自己赢得一个新的人生感悟和奋进的起点。
 

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