成绩偏差的学生如何备战中考英语

　　作者：公主坟校区英语老师徐飞

　　郭同学是北京四中的一名初三孩子，在众人眼里，四中孩子的学习应该是出类拔萃的。但他却是例外，平时学校测验只考60多分，英语基础较弱。孩子的弱项主要在完型和阅读部分，而做不好这俩类题的原因是单词太少。我建议孩子抓紧背单词，但孩子却说记不住。他曾经一天背过4个单词，第二天只记得两个。我问他背的哪四个，他当时一个也想不起来了。孩子说单词记不住，并不是因为智商的问题。无非是兴趣或者态度。而郭同学这两点都没有。所以要让其提高成绩，就要解决更深层次的原因。

　　在跟孩子和家长沟通后，我了解到：孩子是初一时家长托“关系”送到的四中，家长觉得，只要去了好学校，有好的老师，好的学习氛围，孩子就一定能跟上。家长也承认，孩子初一的时候也确实努力、奋斗过，但是跟班里的孩子还是有差距。家长没有看到孩子的进步，而只盯着跟别人的差距。“你又不比其他的孩子差，为什么跟不上……”说急了就拳脚相加。

　　家长在这么说这么做的时候，忽略了郭同学跟其他孩子的起点就不同这一现实，同时也更忽视了孩子为之的努力。从初一下学期开始，孩子就开始不学习而迷上了上网聊天，家长的批评更多了，自然恶性循环也就产生了。

　　在跟他妈妈的交流中，家长也表示，原来的做法不对，所以现在也不怎么管孩子。但我认为，这些话应该告诉孩子，勇敢的向孩子承认错误，不仅体现了父母的坦诚，也表现出母子间平等的关系。同时，我建议家长适时的给孩子鼓励，逐渐恢复孩子失去的信心。

　　在先进次课时，我不断鼓励孩子，告诉他背单词的意义，孩子较终同意尝试两天背下前10页单词(初三要求的单词一共50页)。其实谁也知道，一般人记不住那么多，但是只有目标订的越高，获得的收获才会越多。

　　两天后孩子再来上课，记住了其中的约70%，相比背4个只记住2个的情况，不知道提高了多少。说实话，我是没想到孩子能记住那么多的，后来他妈妈告诉我，先进次课回家的路上，她就跟天宇做了一次深谈，承认了原来初一时候的错误，孩子当时没有说话，但是从他回家的表现中家长还是发现了孩子的觉醒，主动拿出来书背单词了，而且比老师要求的20分钟还要长……

　　孩子还在成长阶段，确实需要家长的指引，但是在孩子自信心、自尊心成长的关键时期，更需要家长去发现孩子身上的每一处闪光点，使它不断的放大再放大。

　　星星之火可以燎原，但如果火种灭了，再生就要难多了……
 

　　智康教育：优秀的N对一个性化辅导、口碑好的家教品牌，提供小学数学、英语、语文、物理、化学等全科家教辅导，满足小学、小学、初中、中考、高中、高考等各类人群课外补习需求。