高中语文班级第一的成功和快乐

　　作者：北大校区语文老师 刘持寅

　　中午休息的时候，我收到了孩子的短信“老师，我是乃源，这次语文我考了126分，我们班先进名”看完短信，心里暖暖的，虽然工作很辛苦，但此刻我却轻松极了，一种幸福的流过心间……

　　于是给所有的孩子发了信息，问他们的成绩，我希望这种快乐能像种下的种子一样，慢慢的发芽，慢慢地成长，较终开出灿烂的花朵。就如同语文的教学一样，你要做的，有时候不一定是教给了孩子多少知识，而是交给了他多少学习的方法和态度，因为只有那样，你才可能与孩子一起收获成功的快乐。

　　高中语文学习，本身一个比较散的过程，你不可能在短时间内把所有的知识像其他科那样给孩子传输，然后便能有成绩的助力提高，这是不现实的。语文，需要积累，积累字词、积累句子、积累名言、积累实例、积累生活中的所见所闻所感。只有做一个会积累的人，语文学习才可能有所进步，而要养成积累的好习惯，先进要务是让孩子喜欢语文。

　　在语文教学中，让孩子喜欢语文的首要方法是让他喜欢老师，有时候老师会成为他的动力，可能在一段时间，他会在为老师学习，但学到的终归是他自己的，我们怎么评价又有多少影响呢。我的教案总是分为三部分——语文阅读坊，重在抓中考的阅读，技巧与知识的结合，在较短的时间内把较多的知识带给孩子，你可能会问，孩子能接受吗？我的答案是——如果他愿意，如果他喜欢你的课，他肯定可以。第二部分是语文基础堂，零散的知识汇聚在这里，每次一个专题，下次课巩固一下，对于马上中考的孩子来说，知识的梳理比更多的题量要有用的多。第三部分是语文励志厅，外因再厉害，也要通过内引起作用，改变孩子的态度和想法是语文学习的一把很好的钥匙。唯有做到了这些，语文学习该是一种享受，而不是煎熬。

　　接下来，陆陆续续的收到了他们的回信，进步的孩子很高兴，没进步的也自信的告诉我——没事的老师，下一次，我们一定可以。

　　轻轻地笑了，是的，我们一定可以的！
 

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