家长必读：初中数学学习规律分析

　　作者：北大校区数学老师 高敏

　　初中数学，说难不难，说简单也不简单。由于初中生的成长年龄特点以及初中数学实实在在的学科规律特点，使得现在上初中的孩子在学习数学方面呈现出一定的规律性和共性。比如：大多数孩子不喜欢学几何，或者在刚学习几何的时候表现出极大地不适应性，成绩也会出现较明显的下滑，诊断的时候会经常由于粗心马虎而出现很低级的错误，成绩也往往会具有反复性不稳定等等。

　　其实，这些现象也是很正常的，他们普遍存在于每一个初中生的身上。虽然正常但是却也可以经过人为努力克服掉或者较大可能的减少这种现象的出现。

　　这就是一个学习方法和学习习惯的问题了。

　　俗话说“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下”，这句话是有一定道理的。初一的知识大部分是打基础的，难度也不是很大，对于大多数孩子来说应该不会有大大的问题，换句话理解就是初一的孩子成绩不应该会拉开太大，因为很多的知识都没有涉及到孩子们的能力，也就是说一个孩子的成绩不好也并代表他的能力不行。

　　那么，在初一这个时期为什么还是会出现一些号差孩子之分呢，这里我想说的重点就是，在学习的早期，家长应该多注意孩子学习习惯的培养。如果在初一你的孩子成绩很不好的话，那么他的学习习惯应该是存在很大问题的。所以，初一或者小学的家长注意了，一定要尽早的有意识去培养孩子好的习惯，比如做什么事又要用心，专心。俗话说“好的习惯可以使人受用终身”，只有养成了良好的习惯，就会使我们在以后的学习中受益匪浅。

　　初二就到了学习初中数学的一个分水岭，有一批孩子可能会经过初二一年的学习逐渐的显山露水了，而有一部分孩子的成绩也可能就慢慢的落在了后面。所以，一定不能够让孩子输在初二这一学年，于是，很多家长选择这个时侯给孩子请家教或者报辅导班，而且取得的效果也是非常好的。的确初二这一年，由于知识量增多，难度提高，特别是北京很多学校的教学风格都是一上来就是难题大题，这就是很多孩子跟不上，如果功课不能得到及时的辅导的话，学习上的疑漏就会越积越多，差距也就拉开，一旦拉开，在想补就极其困难了。这样到初三的时候就真的是天上地下了的差距了！

　　所以，家长们，培养孩子好的学习习惯，端正孩子正确的学习态度，在孩子跌倒的时候能够及时的扶他们一把，或许您的孩子就是学习的学子。
 

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