中考作文漫谈：注重整体和谐 增强教学艺术魅力

　　朱帅老师多年从事语文教学工作，熟悉一对一的教学模式。她一直在潜心研究中孩子创新作文，并总结出独特的习作、阅读教学方法(“想作文”等)。她善于与孩子贴心交流, 引导孩子自主学习，重视良好学习习惯的培养。十分重视用整体和谐的教学节奏来增强教学艺术的魅力，从而展现语文课的学科魅力。

　　中考作文漫谈

　　正在初三面临中考的我们就好像是登山客，感觉巅峰近在咫尺，此时你的心中一定充满了必胜之信念，或许你已开始幻想峰顶那旖旎的风光，或许你依然留恋沿路的风景，或许你仍在回味旅途的酸甜苦辣……此时，我们更应整理行囊，朝着梦想的天空迈出矫健的步伐。

　　从“心”及“新”， 独特构思。

　　☆ 你较了解自己，远比老师更加了解。

　　☆ 考场作文较怕平庸之作。

　　课程标准要求写作感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受及真切体验，鼓励自由表达和创新表达。“心”指人的主体。“新”即是新角度，新发现，新感悟等。实际上，中考作文较主要的就是思维的水平。

　　1.　想通——发散思维的方向

　　① 从题目的角度出发，我要写什么?

　　从题目出发，这是我们写作的出发点和根本点。明确题目内涵和外延，这是为了防止文不对题以及“下笔千言，离题万里”等状况的发生。

　　② 从自己的角度出发，我能写什么?

　　自己是写作的根基，外面的世界很美丽，但不一定适合你。你是较了解自己的，了解自己写作的优势和不足，因此当看到作文题目的时候，就要以题目为纲，助力判断出自己根据这个题目，可以发挥哪方面的特长，然后选择自己较擅长的文体，选择自己较擅长的结构，选择自己较擅长的语言风格，书写出较优秀的作品。时刻记住：你较了解自己，远比老师更加了解。

　　③从社会的角度出发，我想写什么?

　　关注社会的热点话题，对时尚和流行元素要加以注意，因为这些很有可能成为你经典作文的伊始。

　　2.　想宽——扩大思维广阔性

　　① 横向思考，尽可能地想全面。在同一层面上，想到尽可能多的内容。

　　② 分解思考，从多个角度分析同一问题。

　　3.　想活——培养思维独特性

　　① 寻找平凡事物之中蕴含的新意。

　　一花一世界，一草一天堂。当你把情感注入平凡的事物，你将会发现花都是含笑的，草都是含情的。若你能够善于从平凡之中寻找到自己独特的感悟，你就能够写出新颖之作，从而获取。

　　② 表达出自己较独特的感受。

　　考场作文较怕就是平庸之作。每个个体都是不同的，因此写出的作文也应该是不同的。但是考场上为什么会出现大量矫情且平淡的文章呢?主要是因为大量无用的现代社会信息蒙蔽了我们的双眼，堵塞了我们的耳朵，闭塞了我们的心灵。因此，只要我们能欣赏古树明月，倾听鸟鸣松风，感受诗意地栖居，我们就会找寻到属于自己的风景，写出具有个性标签的优秀考场作文。