学生"减负" 家长是关键(1)

　　“我又不是超人，我没有那么大的超能力把每件事情都做好。”“为什么周末要把我关在家里，感觉好像坐牢一样”……都市少年的QQ糖开通后，很多同学通过QQ表达了内心的不满。当“减负”的呼声一浪高过一浪时，是什么让这些本应天真烂漫的孩子拥有了数不胜数的烦恼？记者在走访中发现，以下的三大症状让“减负”遇到了瓶颈。

　　症状一：学校减负，家庭加负

　　为了减轻中国广大中小孩子的负担，教育部很早就在全国范围内推行“减负”的各项措施，成都市的各小学已经陆续开始将星期五下午列为拓展素质教育的时间。这个半天，小孩子们是否真正地减少了负担，去无忧无虑地享受属于他们自己的时间了呢？记者随机采访了一些孩子，发现虽然学校为他们安排了丰富多彩的课外活动，但是不少的孩子还是在教室里继续完成他们的功课。

　　“今天下午要赶功课，晚上要学大提琴，明天要学小学数学，今天不做完，哪里有时间嘛”李想（化名）是成都市某小学的5年级孩子，记者见到他的时候，很多孩子正在操场上踢球跑步，而他则坐在一个教室的较后一排皱着眉头演算数学题。“哎呀，我早就麻木了，反正学完这样要学那样，老有学不完的东西！”当被问及学习的感受时，他少年老成地感叹道，然后继续低头做题。

　　记者周末来到某培训学校，在校门口站了20多分钟，观察到很多家长等着接孩子，把校门外面堵得水泄不通。一名王姓家长告诉记者：“我们也没得法呀，现在竞争这么激烈，多让娃儿学点才艺，以后诊断加分这些都方便，现在哪个孩子不开小灶嘛，看到别个都请了家教，我们不请心头咋个踏实。”

　　“搞快点，不然上课要迟到了！”“你今天去跟钢琴老师说再好好把指法重新教你一次”……在一片叮嘱声中，很多孩子出了校门，然后跟着他们的爸爸妈妈开始赶往下一个学习的地方。

　　症状二：课业减负，心理加负

　　孩子们的课业在不断地减轻，但是他们的心理负担却在不断地加重。入学、诊断、名词……这些老生常谈的东西依然是悬在他们头顶的尚方宝剑，而且还有愈演愈烈的趋势。当竞争已经扩大到各个领域，他们所背负的沉重，也就比起以前的孩子来更多一些。

　　在QQ糖的聊天中，大多数孩子向我们抱怨他们“很累”，而这些累主要是集中在“心累”上面。面对着诊断的压力，家长和老师的期望，他们表现出了与年龄不相符合的焦虑。

　　“要半期诊断了，老师要求我们几个成绩好的必须考到95分以上，我觉得好紧张啊”

　　“我在学校成绩不太好，回家看到爸爸妈妈就觉得害怕，害怕他们骂我。”