英语作文助力突破

        从我见到的大量考卷来看，同学们的英文作文实在糟糕。很多简单的句子都写不出来，低级语法错误层出不穷，不懂怎样“踩点得分”等等…“作文”成了“拉分”题型。同学们的考卷暴露了国内英语作文教学的失败！我曾和几十名北京市重点中学同学面谈过，发现他们无论在课堂上，还是在课下补习，都无从获得简单、明了、深具启发性的英文写作训练。
 
        作文分值在整个考卷中占有极大比重，作文不过关，不可能获得整张试题的。
 
        我很可怜众多“疲于奔命”的同学们：他们被误导，走进了“背范文”的死路。高考那么多科目，你能花多少时间背“范文”？就算你有的是时间，天下“范文”那么多，背得完吗？记得住吗？背完了你会运用吗？从国内考卷反馈来看，高中生凭“蛮力”学写作，无效！
 
        我更为数以百万计的考生感到惋惜：哪怕在考前接受临时训练，也不至于在考卷上写出那么“蹩脚”的东西，拿那么点分。
 
        其实，英语作文得不难！
 
        无论任何省市的高考英语作文试题多么“花哨”。其实只考察三个方面：1）表达准确；2）句子结构美观；3）行文逻辑连贯。
 
        与高考作文诊断助力能力要求相呼应，我在北京创佳启慧教育中心的课堂上，从以下三个方面开展英文写作教学：1）训练你用初中单词准确表达思想；2）训练你把短句拼成长句、并能够美化句子结构；3）训练你运用固定的几个“连接词”实现“行文连贯”。
 
        下面我展开来说。
 
        先进，  要做到用简单字词表达试题给出的中文。我的训练方案是：先给你中文信息，要求你用英文表达出来。
 
        比如：“这只狗缺条腿。”你会想“缺条腿”的英语怎么说？我启发你换一个思路，比如，你可以说“这只狗有三条腿。”英文即：“The dog has three legs.”然后我再启发你添个字，比如only，并指导你添加的位置。较后，你就能写出“The dog has only three legs.”这样的句子了。
 
        为了增加字数，我还要启发你的“创造力”，启发你把这句话“拉长”成：“The dog has only three short legs.”只要你有这种“创造力”，不怕写不够字数。
 
        再比如：“北京很迷人。”你也许不知道“迷人”或“吸引人（attract people）”用英文怎么说。但是，你可以绕开生词，换一种方式把这句话写出来，比如这么写“Beijing is so beautiful that many people come here.”，你看，“so…that…”结构是初中学过的，这句话每个单词都很简单啊。像这个档次的句子，就足以使你脱颖而出了！
 
        同样，为了增加字数，我还要启发你的“创造力”，启发你把这句话“拉长”成：“Beijing is so beautiful that many people come here every year.”

        到此时，我会提示你，尽量不要使用“many”这个字，因为它代表的数字不具体，使你的文章给读者一种“空”的感觉。不妨换“many”为“thousands of”，于是改进为：“Beijing is so beautiful that thousands of people come here every year.”接着再将其“拉长”为：“Beijing is so beautiful that thousands of people come here every year from all around the world.”或者再“拉长”为：“Beijing is so beautiful that thousands of people, no matter young or old, men or women, come here every year from all around the world.”

        第二，要能够把短句拼成长句、能够美化句子的结构。我的训练方案是：在你写的句子的基础上，启发你通过简单变换化“腐朽为神奇”，写出高考助力能力句式。
 
        举几个例子，当你写出“I enjoy meeting new people and helping others at school.”这句英文后，我立即启发你把这句话写成“At school, I enjoy meeting new people and helping others.”。
 
        当你写出“If I have time, I will take you to my school.”这句英文后，我立即启发你把这句话写成“I will, if I have time, take you to my school.”。这样的句式，早已体现在官方助力能力样本范文之中，痛心的是，绝大多数考生对此完全不知晓。
 
        当你写出“There are many nice photographs on the walls of my room.  I took these photographs last weekend.”这两个英文句子后，为了让你的答卷脱颖而出，我立即启发你美化先进句的结构，教会你写出这样的句子：On the walls of my room there are many nice photographs.
 
        我再接着启发你，让你意识到这两句话还可以被拼成一个结构优美的句子：On the walls of my room there are many nice photographs I took last weekend.
 
        当你写出“My brother is a college student, and my brother is glad to help others.” 这两个英文句子后，我立即启发你，让你意识到这两句话还可以被拼成一个结构优美的句子：My brother who is a college student is glad to help others.或者My brother, who is a college student, is glad to help others.
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        接下来，我再教你一个简化规则，让你较终把这句话写得相当洗练：My brother, a college student, is glad to help others.
 
        第三，建立你的“行文连贯”意识，让你明白英语句子前后是有逻辑关系的，这种逻辑关系需要“连接词”来表现，这样才能满足试题“行文连贯”的要求。