和小学学生家长一起谈小学数学

        表姐的孩子读小学六年级了，面临的是小学。表姐暑假的时候就跟我谈起有关孩子的学习问题。小学虽然是九年义务教育的范围，原则上不需要诊断直接升初中。可是眼下我们这里几大中学学校仍然要经过严格的入学诊断，拿到一张通行证后，再交上有点昂贵的费才能正式进入学校的门槛。表姐说她烦恼的是孩子能否通过学校的入学诊断。孩子虽然一直在班上成绩优秀，可从没有进行过小学数学培训。而几大学校的入学诊断基本上是奥赛的题型，尤其是数学。我告诉她，送孩子去学点小学数学吧。不仅仅是因为入学诊断的需要。

        在大多数家长眼里，小学数学代表着枯燥无味的求解和演算。或者认为小学数学太抽象太深奥，和生活毫无相干，没什么实际意义。还有的认为简直是在折磨人的大脑。其实不然。数学来源于实际，并为社会实践服务。人呱呱落地来到世界的先进天就遇到数学，数学伴随着人的成长。它改变了你的思维方式，使你变得更聪明。至于小学数学，它源于教材，高于教材。更能有效地开拓思路，启迪思维，提高知识的运用能力。小学数学体现的是孩子的智力与潜力。对于逻辑思维的训练，对于日后选择理工科的学习很有必要。

        客观地说，小学数学能够比较准确地反映孩子智力的水平。在小学阶段，如果小学数学学不好，到了中学成绩就显出差别了。有的孩子小学成绩较好，到了初中就平平，再到了高中就跟不上了。相反，如果小学数学学得好，即使其它课程成绩一般，到中学了成绩会一路飙升。那些学校小学都要求考查小学数学成绩，大概就是这个原因。而且在我们这里这些中学学校大都有点重理轻文的现象。

        现在孩子大多聪明，有很大的潜力。事实上不必担心，只要有中等智力水平以上的孩子都可以参加小学数学的学习。在小学，学习负担不重，可以尝试让孩子接触一下小学数学，看看他是不是特有这方面的兴趣和天赋。当然如果实在学不下去，那就放弃改往文科方向培养呗，呵呵。

        先进个双休日，侄儿上完小学数学功课在电话里对我说：“晓姨，小学数学课的先进次功课是写一篇数学应用日记。”“哦，很好啊。”我说。“可是这是数学课，怎么变成语文课了？”“呵呵。。。”我告诉侄儿，这类数学应用小文章，不仅是对数学知识的巩固，对语文水平的一种检验，还是对实践知识的概括，更让你明白要学会仔细观察周围的一切事物，认真思考，分析判断直至解决一些实际问题。其实，这在小学阶段完全是值得大力提倡的一种教学方法。

        表姐坚持要我略作引导。我向侄儿提供了几个素材。比如写跟妈妈上街购物或者买菜。对于打折的物品怎么算钱（这是主要关于百分数的知识点），还有买菜时的讨价还价，你能否瞬间判断卖方找多了或找少了钱（这是主要关于奇偶数的知识点）。比如你是怎样在银行存自己的零花钱（这是主要关于求税率和利息等的知识点）。还有可以介绍自己的年龄、联系方式比如你家的电话号码，你爸妈的手机号码一个个数字（这主要是关于质数，合数，奇数，偶数，约数，倍数，分数，平方，立方，较小公倍数，较大公约数等等知识点）用你所学过的所有关于数的概念介绍给你的新同学，让他们猜猜，考考他们是否猜对了。

        数学确实是一门趣味性很浓的学科。小学数学的世界更是魅力无穷，它会激发你对数学的好奇心，拓宽你的思路，对日后一生的发展更是一种积累。特别是小学小学数学，是中国传统算术的精华。我想在小学接触小学数学更是有益无害的。只是现在学小学数学的目的，根本不是锻炼思维，而是为了升中学。这又不得不令人有点悲哀。虽然也有些无奈。