中考体育应避免分数“分层”

　　据悉，市教委正在制定相关政策，考虑将体育成绩计入中考总分。这一举措引起广大家长关注。一位母亲焦虑地说，孩子们先天体质、运动能力有差异，有的孩子再努力锻炼也跑不快、跳不远，如果设置同一标准，如何体现公平？

　　将体育成绩列入中考总分，是为激发孩子锻炼身体、提高体质，本意是好的，但方式有待斟酌。体育水平如何，受先天条件制约多，各人的运动优势不一样，诊断不能“一刀切”。有的初中生身高一米七，有的只有一米四，让他们跳相同高度，一个能轻松通过，一个会很吃力，能说矮个孩子不如高个孩子体质好吗？

　　设定分数“标杆”，弄不好会变成诊断“指挥棒”。现在市场上出现了形形色色的体锻班，孩子突击练长跑、跳远等项目，“强攻”体育。如果仅为争“分”，机械操练个别项目，不仅背离诊断初衷，不利于孩子体质培养，更甚者会使体育成为新的课业负担。

　　有相关人士建议，每年中考牵动数十万户家庭，政策制定前不妨先开个“听证会”，邀请孩子、家长、教师代表或体育、教育相关人士，听取更多人士意见。毛泽东同志曾说过：体育者，养身之道也。强调人民群众的体育锻炼应为“强身健体”，而非竞技化。笔者以为，中考是一次选择性诊断，文化诊断要分“层次”，但体育诊断不是为选择运动员，应避免用分数“分开次”，选择合理考核项目，设立合格线即可。